活动内容教学过程:(一)初步感受老人和儿童老师要给大家介绍一个小朋友(课件出示照片),知道他是谁吗?(二)比较这两个年龄阶段有什么变化?多了什么?少了什么?生:眼睛无神……皮肤松弛……胡子白了……教师小结板书:儿童老人眼睛明亮无神眉毛浓黑变白胡子无变白皮肤紧绷光滑皱纹粗焅(三)欣赏图片老人的脸上有岁月的刻痕,儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片,请同学们欣赏一下,看看老人和儿童还有哪些不同?(通过欣赏和比较,进一步了解老人和儿童的特点。)四、教师示范画一个儿童、一个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。(四)学生作业,教师巡回辅导1、作业:(1)用线条画画你所熟悉的老人或儿童。(2)也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。2、要求:(1)抓老人和儿童的特征,有些表情及动态则更好。(五)作业评论1、说一说:说说自己的想法和构思2、评一评:相互评价,并提出意见师:同学们,我们常常把儿童比做朝阳,把老人比做晚霞,其实朝阳和晚霞同样美丽,学了今天这课以后同学们应该更加尊敬老人,爱护儿童。组活动记录主题漫画中的人物活动内容教学过程:一、组织教学检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。二、导入感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。三、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。四、学生练习临摹2-3个人物头像漫画作品组活动记录主题自己的漫画形象活动内容教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。二、讲授新课:(一)引入:出现一些人物的漫画像。
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