[设计]三疑三探人教版五年级数学教案整数乘法的运算定律推广到小数

)比较以上三组算式的结果,你能得出什么结论?(5)运用你所得出的结论试做下习题。例8计算:(1)0.25×4.78×4(2)0.65×201这两道题分别运用了什么运算定律?学生根据自探提示,自学课本,教师巡视。二、解疑合探:(15分钟)1、学生通过计算、比较,自主探究,验证了整数乘法的交换律、结合律和分配律在小数乘法中同样适用。2、课件出示例8计算:(1)0.25×4.78×4(2)0.65×201①学生自己试解,指名演板。②集体评议,并提问应用了哪条运算定律使计算简便。③(课件出示)练习:2.5×0.77×0.46.1×3.6+3.9×3.6101×0.4578×99指名板演,集体讲评。三、质疑再探:(5分钟)你对今天所学的知识还有什么不懂的问题提出来大家共同研究。也可以提出由本节所学知识联想到的问题。四、运用拓展:(8分钟)(一)学生自编习题,共同解答。(二)根据学生自编习题的练习情况;有选择地出示下面习题供学生练习。1.下面的计算对吗?把不对的改正过来。50.4×1.95-1.93.76×0.25+25.8=50.4×0.05=0.9776+25.8=25.2=26.7776用手势判断,并说明错在何处。2.用简便方法计算下面各题。69×101-690.25×0.125×320.5×0.25×0.125×640.25×9+2.5×0.1五、全课总结:(2分钟)今天这节课,你都学会了什么?学生答后,师强调:这节课,我们通过自己的努力,发现了整数乘法的交换律、结合律和分配律在小数乘法中同样适用,因此我们在一些小数乘法计算中可以应用运算定律使计算简便。板书设计整数乘法的运算定律推广到小数例8计算:(1)0.25×4.78×4(2)0.65×201=0.25×4×4.78=0.65×(200+1)=1×4.78=130+0.65=4.78=130.65专业好文档精心整理欢迎下载