实保证师生教育教学活动的开展。4、在教师的日常教学管理方面,学校能形成有特色的教学常规检查实施办法,每周实施备课周前签字制度,由教导处牵头,对各类作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查,并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。实行领导包抓年级制度、推门听课制度有效促进教育教学行为的规范。5、重视家校的联系。通过家长会等形式,向家长介绍学校的办学理念与取得的成果,展示师生的精神风貌,扩大学校的办学声誉,沟通师生间的联系。6、关注教师的发展。重视教师的学习制度建设,积极营造良好的校园读书氛围。7、积极开展教研教改工作,继续强化基本功,提高教师的专业文化素养。三、深入贯彻政策,严格落实经费管理。学校深入贯彻上级有关经费管理的政策,严格落实经费的预算制度,收、支公开制度,支出索证、签字制度,努力节省开支用于学校校园文化建设,设施配备,办公用品的添置等方面,将学校的经费最大限度服务于教育教学工作。四、努力提升品位,扎实推进校园文化建设。开学初,学校在原有校园文化建设基础上对学校墙面文化、楼道文化、宿舍文化进行了全面的补充,投资建设了荣誉墙一面,教学楼西面文化墙一面,校园环境大变样。同时环境育人与活动相结合,学校积极开展“书香校园”创建活动,;“三习”养成教育系列活动,校园文化已经初具内涵,办学品位逐渐上升。五、存在的不足尽管学校在教育教学方面作了大量的工作,也取得了一些成绩,但离上级的要求和社会的期望还有一段距离,还依然存在着不足。1、课改典型不多。创新教学模式在我校虽然气氛很浓,也有一定有典型代表,但为数不多,特别是年长教师的课改意识还不够,形成不了名师效应。2、竞争风气不浓。学校虽然出台了科学化、多元化激励竞争机制,但“不求最好,但求无过”的思想依然存在。今后的工作中我们会在县局的领导下,振奋精神,鼓足干劲、为学校教育教学质量的提高、办学品位的提升再做贡献。
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