新员工岗前培训方案

最短的时间内给企业或团队注入新鲜血液,快速达到岗位要求,弥补人力不足,提高效率,创造效益,从而推动实现2006年度各项工作目标。那么,如何达成上述目标呢?大学生新员工岗前培训,应该培训什么内容呢?如何进行大学生岗位训练,加快大学生新员工的角色转变,在最短的时间内达到工作岗位的能力要求呢?笔者,结合多年来大学生新员工的岗前培训与岗位教练经验,谈一点个人的经验和看法。首先,大学生新员工岗前培训应该培训什么,采取什么方式进行培训?目前大多数企业的做法,笔者不敢诟病,但也不甚苟同。笔者大学生新员工岗前培训必须根据大学生新员工的心理特点、学习模式、生理特点结合企业实际及岗位特点展开岗前培训。大学生新员工心理特点主要表现为两个极端,一个极端是盲目自信,目空一切,对事物否定心态大于肯定心态,充满怀疑精神;另一个极端是缺乏自信,盲目悲观,否定自我,畏惧现实。这两种反差鲜明极端心态在大学生新员工个体身上呈交织状态,并不是甲存在第一种极端心态,乙存在第二种极端心态。因此,心态健康培训必须是大学生新员工岗前培训和岗位训练的重要内容。而大多数企业忽视了这一点,在大学生健康心态培训方面一片空白。那么,如何开展大学生健康心态培训呢?笔者认为包括以下几个要点:第一、开展大学生新员工求职经历、求学经历、兴趣爱好、家庭出身等方面的交流,从而区分大学生新员工不同的心理状态;第二、大学生新员工心理状态大致区分为三类:A、一帆风顺,盲目自信;B、经历坎坷,不失自信;C、饱经挫折,悲观失望。第三、针对A类人员,通过强调工作难度,岗位能力要求,进行挫折教育,从而改变其自满、自大、骄傲心态;针对B类人员,通过鼓励、肯定,进行自信训练,针对C类人员结合其自身优势,设置训练课目,放大其优点,从而进行自信训练。第四、大学生健康心态训练的关键是组织开展团体游戏活动,根据各自的心理特点和能力特点分配角色。譬如让C类人员担任团队领