减小,重量减轻。【案例 1 航天飞行器每减重 1 克,可使运载火讲练结合, 0 ( ) SSF MPa S ?? 0 ( ) BbF MPa S ?? 1 0 0100% l l l ??? ? 100% S S S ??? ?任务一金属材料的力学性能机械工程材料及热处理第4页共4页箭减轻几百克; 【案例2】波音 787-Gen x 发动机低压涡轮第六、七级叶片用了 TiAl ( <4.5g/cm3 ) 整体减重 400 磅. 【案例 3】泰坦尼克号沉船之谜钢铁铆钉和锻铁铆钉。案例+ 图片课堂练习分析两把剑对决取胜的原因,得出结论。课堂小结 1 基本概念( 工艺性能、使用性能、力学性能、强度、塑性) 2、强度、塑性的测定和指标计算; 3、强度、塑性的实际应用意义。本课作业 P45 第一题名词解释( 1、2、3、5、7、8 ); 第二题填空( 1-8 ) 本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想) 本课借鉴了基于数字化学习的翻转课堂模式,但只是部分的翻转,比如:课前的资源包整理、发放、任务布置,看似无心,实则希望同学们课外完成材料知识的学习,课内利用有效的时间以问题讨论的方式完成知识的内化。丰富了传统课堂模式,并且将知识的传递打破了课堂时间、教室空间、教材资源的限制,符合连通主义学习理论的网络探究模式让学生学会搜索、阅读、鉴别信息的目的。在课堂上依据多媒体教学的多通道、分段原则,满足了个性差异。实际效果:网络是一个连接,你给学生一条信息,学习的过程中他可能会挖掘出更多的相关资源,学生可以根据个性差异进行选择学习。改进设想: 1 )调动学生,收集、甄别更丰富的优质资源促进学生的主动学习; 2) 教学反思, 优质资源的遴选尤为重要。根据学情个人录制视频, 方便学生随时随地、可控的进行学习 2017 年4月 15日
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