是一个会思考,勇于探究的孩子,年历就愿意带你走进这个奥秘。三、巩固练习师:今天呢,听说我们在这里上课,我们的朋友淘气也很高兴,他也给大家带来了很多关于年、月、日的信息。现在让我们根据屏幕来判断一下,这些信息对吗?信息:1、姑妈11月31日回来?2、1999年2月29日出生?3、7月8月正好是62天?4、10月30日的后一天是11月1日师:这些信息对吗?先把你的意见说给伙伴听听。生自由交流师:同学们,听到你们都在说,老师都听的着急了,谁来说,你们是怎么想的啊?(第一题)生1:因为十一月是小月,小月有30日,所以姑妈不可能11月31日回来。所以这个信息是错误的。师:你们看,他能够用因为和所以来回答问题,看的出她已经能够根据今天所学的知识来解决问题了,这就叫学以致用。好接着看(第二题)生2:我觉得应该是错的,因为1999年是平年,他的2月不可能有29天。只有28天师:你怎么知道1999年是平年啊?生:因为1999除以4有余数,而且他最后一个数是单数不是双数师:单数的年份一定是平年(第三题)生3:我觉得这道题应该是对的,因为7月8月是大月,有31天。所以加起来有62天师:她的回答多有条理啊。(第四题)生:我觉得这条信息是错的。因为11月是大月有31天,他说后一天是11月1日,是错的。应该是10月31日。师:好了。通过刚才你们的回答,刘老师就知道,今天这节课上,年历告诉我们的这些知识,大家已经牢牢的记在心里了。师:孩子们。其实生活中,除了你手上的这种年历以外,还有很多种年历,你都知道哪些年历啊?生回答略。课件展示多种年历。师略做介绍师:看!这些形形色色的年历,不仅是我们生活中的好帮手,,更是一座座丰厚的知识宝库。他们当中记载着礼法,蕴涵着文化,传递着信息。师:同学们。做一个善于观察,勤于思考,勇于探究的孩子吧,在今后的学习中,年历还会把更多的秘密都告诉你。今天这节课咱们就上到这里吧。
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