,他还想考考大家,你们敢不敢接受挑战?听,,猴妈妈又提出了新的问题。(并伴随课件:我想把这盘桃平均分给4只小猴,3只小猴共分得这盘桃的几分之几?)(2)自主探究,小组交流。3eud教育网资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud教育网集散地。可能是最大的免费教育资源网!谈话:请同学们仔细想一想,可借助手中的圆片代替桃子摆一摆,分一分,3只猴共分得这盘桃的几分之几?(教师巡视学生操作的情况)(3)大组交流。问:谁来说一说,3只小猴共分得这盘桃的几分之几?(4)课件演示分得四分之三的过程。2、教学“想一想”。(1)出示情境图:谈话:你们的表现实在是太出色了,猴妈妈不甘心,怎么就难不倒你们呢?还想考考大家,你们还愿意意接受挑战吗?。课件出示:把10个桃子平均分给5只猴子,3只猴子共分得这些桃子的几分之几?(2)请同桌互相讨论一下,如还有困难,还可借助圆片摆一摆、分一分。(3)学生交流汇报。要求用语言表达分的过程。两种意见:一种是分得这些桃子的五分之三,另一种是分得这些桃子的十分之六。(4)课件演示分的过程。3小结:把一些物体看成一个整体平均分成几份,其中的一份就是这个整体的几分之一,其中的几份就是这个整体的几分之几。(板书课题:几分之几)三、组织练习1、做“想想做做”1。(1)让学生仔细观察,思考把几个看成一份,在图上分一分。(2)填写分数,并指名说出结果。2、做“想想做做”2。(1)引导学生看清每幅图平均分成几份,涂色部分占这样的几份。3eud教育网资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud教育网集散地。可能是最大的免费教育资源网!(2)各自填写分数。3、做“想想做做”3。学生独立涂色,然后与同桌交流。4、做“想想做做”4(1)同桌互相摆一摆。(2)交流:你是怎样摆的?(3)你还能拿出这堆小棒的几分之几?五、全课总结同学们,今天我们学习了什么?通过今天的学习,你知道了什么?
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