机构和阵地,开展一系列活动,让孩子在活动中受到熏陶,从而养成良好习惯。Р我校于2013年建成并投入使用的“乡村少年宫”成为这次开展“一评三管好”的有利平台。孩子的习惯需要在活动中去养成,我校就很好的利用这一阵地,将孩子的良好习惯养成教育融入到每周定时开展的兴趣小组活动中,从而让孩子在活动中陶冶。Р留守儿童是开展“一评三管”好的一个特殊群体。我校认真分析,我校将留守儿童之家(2014年入选省教育厅帮扶)、乡村少年宫、关工委(2014年被评为五好关工委)的活动与五心教育、品德的课程进行整合,开展了一系列的活动:集体生日、社会实践等,留守儿童良好习惯在很大程度上得到养成。Р2.承接学校历史文化Р威宁自治县哲觉镇哲觉小学始建于1927年,旧址在今哲觉中学,于1985年搬迁至现址。学校发展至今始终秉承“德育为先,素质为重,树人为本,科研为根”的宗旨,凝聚“成败始于细节,精品源于精细”的精神,坚持“以教师的专业发展和学生的主动成长为根本,不断提高管理水平,提升服务形象,把学校办成农村基础教育示范性学校”为目标,努力实现“一切为了孩子,育良好习惯,创特色学校”的任务,诠释“团结、合作、创新、发展”的校训,展示“博爱、育人、求实、奋进”的校风,打造“敬业、奉献、勤思、善道”的教风,培养“乐学、善思、谐美、有为”的学风。我校大胆创新,将乡村少年宫与留守儿童之家进行资源整合,大力发挥关工委、社区团体等组织来推进学校“一评三管好”活动的有效开展。Р3.相关活动开展Р三.活动收效Р我校的“一评三管好”进行了一个多学期时间,取得了一定的成绩。今后我们将在活动中不断创新新机制,探索新路子,发掘新途径,继续把Р“一评三管好”作为培育和践行社会主义核心价值观的主要抓手,把社会主义核心价值观教育逐步引向深入,全力推进“一评三管好”活动,为办好人民满意的教育而努力。Р 哲觉镇哲觉小学Р 2015年10月20日
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