宽松民主的评价气氛，以形式多样的方式进展评价.Р 1。学生是学习活动的主体，我们老师不能一味地用个人的目光去衡量学生和评判学生的对和错，而应给学生更多的自我评价和互相评价的时机,让他们在不断地自我评价和和互相评价中理解自己的学习情况，充分调动自己努力进步自身综合素质的积极性,从而主动的鼓励自己有效学习.在实际教学中，我积极施行、合理把握这一评价，收到的成效很大.课堂上，我正确引导他们多看到自己的优点,同时也要看到自己的缺乏，使他们尝到成功的喜悦之余，又对自己的缺乏加以改正.还有就是让他们互相评价，从中学会欣赏、学会借鉴。再加上我适时的用欣赏对目光对待他们的长处,并恰当地给予赞扬和鼓励，从而到达了课堂教学РР评价的鼓励作用。（精品文档请下载）Р老师评价是课堂教学评价必不可少的方式。首先，我们在课堂教学中的评价要讲究艺术性，要让每一名学生都能感受到老师对他的欣赏.比方：赞扬时,我们抓住学生表现出的不同特点，力求给学生一个正确、恰当的评语.这样恰当合理的评价,能使学生学习的自信心得到促进，从而鼓励自己更好更快的进步。其次，我们要注意评价的全面性、深化性和真实性.除了合理的运用表情、语言、动作进展评价外,还要科学的运用一些隐性的评价方式。如：在课堂上以正面教育为主，用典范的力量去影响学习有困惑的学生，教育他们，感染他们，让抑制困难，得到进步，从而享受到成功的快乐、学习的乐趣,形成学生积极的学习态度。（精品文档请下载）Р 3.建立“学习档案袋"用来记录学生学习过程的情况。我们可以设计记录诸多内容。如：课前英语演讲、作业情况、合作学习伙伴评价、学习行为记录、学习成果记录等等用来对学生进展成长过程的评价。（精品文档请下载）Р 总之，在英语教学过程中，师生共同营造积极、友好、平等和民主的评价关系，这将有助于帮助学生们不断开展也有助于进步英语教学的有效性.（精品文档请下载）
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