个学生成绩不好，但也许他的艺术天分会很高，在学校的各种艺术活动中能发挥重要的是作用，一个学生成绩不好，但也许他的组织能力会很好或者音乐很好再或者美术会很好。。。。。。Р不要把学生当做小孩子，现在的学生懂得很多甚至连我们都不知道的东西，更不要以成绩看学生，成绩好的就是好学生，成绩不好的就是坏学生，不要以一件事来否定学生，谁都会犯错，更何况是学生，我们要给他改正的机会。在学生面前多说学生的优点，缺点点明就好，他们很聪明，会领悟到的。РР作为一个班主任应当先教学生怎样做人，再教怎样学习，首先、严字当头、爱字为首，批评时要积极肯定学生的优点；裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。其次、水火相容、严爱相济，批评要注意保护学生的自尊；面对犯错误的同学，批评时“糊涂”些，为学生的自尊心设计一把保护伞。Р爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。Р只要用“心”执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发他们的潜能和创造力。Р只要以爱心相待，以浓浓的师爱去感化他们成长，以无私的爱心给他们阳光和雨露，他们就能健康成长。Р只有用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。用我们的爱心，用我们的真心，用我们的热情，来重新审视一下我们眼中的学生。我们会发现那些所谓的“坏”学生，其实并不“坏”。Р我们班的包袱变成了财富。并多次被评为优秀班集体。在全市组织的班级管理经验交流会上，我动情地说：任何学生自身都有闪光点，要善于了解孩子的一举一动，多与孩子交流、多与家长教师交流、及时掌握孩子的思想状况，多找其闪光点，只要努力寻找出学生的闪光点，促进他长处的发展就是征服他短处的利剑，学生就能扬长克短。
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