活动中,她无时不在、无处不有。她来源于生活,充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念,如今,剪纸的天地更为广阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习的地方很多,有望同学们日后进一步去研究和发扬。Р6、提高:构思一幅命题作品:以母亲为题,设计一幅剪纸作品。Р课题:奇妙的剪纸Р教学目标:Р1、实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养实际生活中的创造性,提高数学学习的兴趣。Р2、通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。Р3、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。Р教学重点:学习运用轴对称图形的特点创作美丽的Р教学资源:实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸Р教学过程:Р一、作品欣赏。Р1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史,风格独特,深受内外人士的喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。(板书:奇妙的剪纸)Р2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。Р3、提问:你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流)Р4、教师对部分作品进行解说(主要针对古老的吉祥图案)。剪纸艺术是生活化的艺术,尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影居家装饰等)Р二、作品分类。Р1、观察分析。Р(1)谈话:今天,我们一起看到了这么多的剪纸作品,在民间艺人的创作中,这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗?Р(2)小组讨论。Р学生的分类只要合理就予以肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。
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