,总结了全文,点名了主题,这样的结尾能使作者加深对文章的理解,起到了画龙点睛的作用。)场景描写在课文中的作用:1、塑造人物,表现主题。2、渲染气氛,烘托事物。读例句,体会作者是如何把一个画面写具体的。夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳斜汇西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。院子的中央,有一颗桂树。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵了。眼前是一条清澈的小河。我的眼前是一条清澈的小河,河水缓缓地流淌着,河底的细沙在水流的推动下慢慢堆积,呈波纹状,我真想赤足在上面踩一踩。流经眼前的是一条小河,河水清澈见底,能看到游来游去的小雨和水底的沙石。小狗在公园的草坪上玩耍。几只小狗在公园的草坪上欢快的嬉戏,有的懒洋洋的躺在草坪上,时不时翻个身;有的围着主人转圈圈;有的朝着飞来飞去的蝴蝶汪汪叫,真是可爱极了。公园的草坪绿绿的,如毛毯,软绵绵的。一只小狗在草坪上追蝴蝶,活蹦乱跳的玩耍着。晴天,天空中布满了阴云。周日的清晨,狂风呼呼的号叫,天空中布满了密密的阴云。夏日的清晨,天空中布满了黑压压的阴云,似乎要将大地覆盖住一般。一棵棵松树笔直的立着。一棵棵松树挺直腰杆,像一个个顶天立地的巨人,连每一根松针都雄赳赳、气昂昂的。我在操场上跑步。我在操场上不停地奔跑者,听着鞋子摩擦地面的声音,感到细细密密的汗珠一点点打湿我的额头,汗水在背上流淌着。月亮溜进屋里。我们看时,拿竹窗帘里有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上。说一说可以把书比喻成什么。书,被人们称为人类文明的“长生果”。(把书比喻成长生果)2、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”(把书比喻成营养品)3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(把书比喻成朋友、故地)4、书是人类文明进步的阶梯。(把书比喻成阶梯)5、书是人类文明史上的指路明灯。(书比喻成指路明灯)
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