**名,少**.*%。中小学教师编制核定比例脱离实际,且呈现城乡倒挂现象,县镇以上学校规模较大,农村学校布点分散、规模小,但目前城市、农村师生比分别为*:**和*:**,导致农村学校出现了又超编又缺教师的现象。 2、教师队伍年龄老化现象严重。由于多方因素,前些年,XX一直未招聘新教师,渐渐造成教师队伍年龄结构老化,特别是小学教师。据统计我市小学教师年龄在**岁以上的有****人,占专任教师的**.**%,且主要集中在农村。 3、教师学科结构不合理。根据统计数据分析,我市初中、小学教师严重短缺的学科有英语、信息、历史、地理、物理和音、体、美。几乎所有农村学校都没有配备专职实验员和心理辅导教师。五、****年改革试点工作计划一是加大薄弱学校改造力度,大力实施校舍安全改造工程,完成新启动的薄弱学校改造计划,特别是对农村学校食堂进行标准化建设,全面提高农村学校师生的学习生活水平。二是大力推进城区学校义务教育扩容,严格将市中心城区初中、小学新生入学平均班额控制在**人之内。三是以教育信息化试点为契机,大力推进现代教育技术实验县建设,力争桂阳县完成创建任务,***%的农村学校教学光盘和播放设备进教室,**%的城区学校实现教育网络班班通。通过大力推进项目建设,大幅改善城乡办学条件,逐步缩小义务教育阶段校际之间、区域之间、城乡之间的发展差距,加快推进义务教育均衡发展。四是以推进课堂教学改革为抓手,致力于全面提高教育教学质量。牢固树立以提高质量为核心的教育发展观,进一步完善教育质量的考核、评价与奖惩机制。大力加强教育科研,深入推进基础教育课程改革,在全市中小学推进课堂教学,努力打造高效课堂,全面提高教育质量。大力加强校园文化建设,把校园文化作为学校发展的灵魂来抓,强化学生社会主义核心价值观教育,切实增强德育教育的针对性和实效性。继续抓好学校体育、艺术、卫生及国防教育,全面提高学生的综合素质。
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