诸暨教育的优质均衡发展做出自己的努力。РРРР二、未来三年发展的指导思想РРРР1、教师队伍的全面发展：教师是一个不断学习、不断成РРР长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，大力加强我园教师的培养工作，全面推进素质教育。РРРР2、教师队伍优质均衡发展：这是针对我园教师队伍的现РРР状而提出的。根据“木桶理论”——水装得多少取决于最短的РРР那根木块，教师队伍的整体素质，取决于每一位教师的发展，РРР这种发展不仅是在原有水平上的提高，而且是在上不封顶的情РРРРРРРР第9页共14页РР今泰学院推荐文档РРРР况下，尽量缩小教师之间的差距，实现我园教师队伍整体素质的提高，平衡发展。РРРР三、未来三年综合发展目标РРРРР建立教职工自主发展的机制，主动提升专业精神，主动提高专业能力，缩小我园教师之间的差距，实现我园教师优质均衡的发展。РРРР1、总结幼儿园优秀教师成长的轨迹，形成教师成长指南。РРР激发教师自主发展的愿望。РРРР2、建立教师自主发展的机制，促进教师的主动发展。РРРРР园长和教师一同分析自己在团队发展中的优势与不足，并寻找突破口。教师根据幼儿园的三年发展规划，制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自评，对自己的规划进行调整。能根据自己发展的现状，主动提出自己今后的发展方向。РРРР3、通过政治学习、演讲、辩论等途径，提高教师的师德РРР修养。РРРР每年教师节前举行师德演讲，在此过程中，不断对教师的职业达成共识，提升专业精神。说说身边的好教师，谈谈教师应具备的师德修养。围绕“家长心目中的好教师”标准中的РРРРРР第10 页共14 页
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