弦乐《九寨沟音画》第五乐章《瀑布和溪流》的音乐声中诵读巴金的散文《鸟的天堂》的片段.РР2、你听过鸟叫吗？你会模拟鸟叫吗？ Р3、布谷鸟的叫声是怎样的?Р 5 3 一 一 |3 1一 一| 5 3 5 3 一｜3 1 一 一|Р布谷 布谷 布谷 布谷 布谷Р4、发声练习。Р5、这么好听的鸟叫声一般都在什么地方才有呢？ (森林）Р 师:今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》Р二、学唱新款《绿荫》Р1、初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。（深情地优美抒情地)Р2、师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏诵读歌词。谈谈歌曲的思想内涵。Р生答复 师总结： 《绿荫》是一首优美动听、思想内涵非常丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。Р3、听老师范唱歌曲。Р4、听唱法学唱歌曲。Р5、难句解决：X X X切分节奏训练。Р6、师电子琴伴奏共同演唱歌曲.Р三、创造、理论、展示。Р1、分析作品的构造形式：(可以分为几个乐段 说说不同乐段在音乐要素上有什么变化) Р全曲共由三部分组成:第一部分(1-8小节)四个乐句构造根本一样，音乐素材简练，节奏疏朗。第二部分(9 РР—16小节〉节奏密集，和一、 三部分形成鲜明的比照，大量切分音应用增强了歌曲的力度,重复的歌词更是吧歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。第三部分(17到完)是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词屡次反复出现，好象置身了大森林绿荫中,依偎在母亲胸怀的美妙联想.Р2、 歌曲力度如何处理？ Р3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。Р4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、老师评价Р四、教学拓展Р为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做? 学生发言。.。。.。 五、小结: 我们要保护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建立我们和谐美丽的绿色家园.
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