洋思中学考察报告

，就很难说了。而洋思中学的做法，过程完备、环环相扣，即使有个别老师不认真，也很难在整个过程敷衍过关；即使有的青年教师经验不足，在这个过程中也会受到老教师的指点和帮助。这是一个不断打磨，不断提升的过程。在这种集体备课的过程中，优秀教师的经验得以扩散，集体的智慧得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的功效和过程得到了落实。Р之七，洋思的生活管理属军事化管理，学习又是高强度紧张学习，像刘金玉校长说得那样，闲则生事，要榨干学生的每一滴血，课堂要像战场一样，结果学生能够全身心地投入到学习中去。反过来也导致了学生没有了童趣，思维、行动都已经半机械化了，这需要我们考虑如何处理好这种学与玩的关系。РРРРРРРР以上是我在洋思中学一天考察的感受，很初浅，也很不成熟，希望领导批评指正。РР北戴河三中课堂改革实施方案Р基于三中的实际情况，大多数学生没有自学的习惯和自学的能力，也没有“三习”的保障，为了稳妥起见，我校不大面积展开，而是在初二数学、初三英语、初三语文三个学科三个班级搞试点，如果一位老师所教两班之间在一学期之内确实效果明显，下学期将大面积推广。Р年级Р科目Р教师姓名Р试点班级Р对比班级Р初二Р数学Р李梁Р3Р4Р初三Р语文Р冯明琰Р4Р3Р初三Р英语Р孙艳辉Р3Р4Р针对我校的实际情况，实施“先学后教，当堂训练”必须解决以下几个问题1、学生能不能做到老师让他干什么他就干什么。2、学生自己有没有能力学会一部分。3、学生当堂学不会什么时间去辅导（我们不像洋思有早自习、午自习、晚自习）。4、老师的敬业程度如何。如果解决不了这几个问题，课堂效率反而更低，教学质量就会更差。Р 北三中 Р 2008、1РРРРРРРРРРРРРРРРРРР赴洋思中学考察报告РРРРРРРР北戴河第三中学РР刘晓宇Р2008、1