作用层次低等问题。学校经济活动的日益复杂,要求内部审计把审计监督拓展到学校经济活动的各个方面,需要内审充当的是管理者,不是“经济警察”。从管理角度为学校加强经济管理提出可行性建议和意见,但目前内部审计人员知识面窄,难以满足新形势发展的需要。目前高校已经普遍实现了财务管理电算化,大多数高校甚至实现了财务管理的网络化,快速发展的财务管理方法和手段,要求审计技术和方法跟上财务管理手段的发展,但是内部审计无论在审计人员素质上、还是在审计方法手段上远远不能跟上财务管理信息的发展。 Р 四、解决内部审计存在问题的方法 Р 与高校内审工作相关的法规制度要明确内审机构的职责与职权。明确规定审计机构人员编制、专业人员的配备、知识结构要求。高校的各级领导要创造适宜的内部审计环境,要在最大范围内实现内部审计的独立性,内审机构首先应在维护本单位利益,加强经济管理和经济监督,建立健全规章制度和完善内控制度及提高经济效益和管理效益上下功夫。审计人员要经常向领导汇报工作,为领导决策提供信息支持,同时寻求上级行政领导及业务主管在政策上给予支持,树立内审工作的权威性。加强高校内审人员的职业道德建设,培养选拔有良好职业道德,敬业爱岗,遵纪守法,坚持原则,廉洁奉公,精通审计业务,熟悉财政、经济、金融、法律法规知识,能熟练应用计算机技术的审计人员进入内审机构,向审计师、会计师、经济师、工程师等复合型的人才方向发展。 РР Р 参考文献 Р [1]李业鸿,孙昊,王福利等.高校内部审计现状与发展趋势研究[J].教育审计.2008(2) Р [2]张余仁,张耀森.试论内部审计转型与发展[J].农业经济.2008(2) Р [3]李三喜,徐荣才著.3C框架――中国式全面控制[J].中国市场出版社,2000 Р Р Р РР Р Р РР???????РР???????2/view-607673
全文预览