的故事？ ……Р在小组内交流共同感兴趣的话题。Р选择一两个话题，全班交流。Р（二）?、我的读书生活Р有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的 事。你是怎样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。 （交流读书生活，从中掀起读书热潮。）Р（三）?、我读过的书Р“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会 有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定 有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。Р（四）?、访问爱书人Р我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们 身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并 作简单记录。Р开始采访活动。Р交流采访结果：说出自己准备的问题，做好记录。Р读一读被采访人的回答。Р谈一谈采访后的收获。Р（五）、共商读书节Р1．教师宣布开展读书节活动。 分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动。例如： 搜集名人读书故事或读书名言； 选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡； 写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学； 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类；Р给自己的图书归类，做个书目。……Р小组汇报各自喜欢的活动， 说一说，如果我们开展其中一项活动，Р可以通过哪些途径和方式开展。Р教师进行总结评价。Р2．制定方案。Р小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计 划。Р3．全班交流。Р各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补 充，也可以对别组的计划提出好的建议。Р4．修改方案。Р通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。 5．宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行Р一次；中间还会有灵活机动的时间Р希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好 准备。Р
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