、兴趣爱好， 设计多样作业，供学生自主选择，以发挥学生的主动性。由易到难， 形式多样的作业，有利于调动各个层次学生学习的积极性。Р3、实践性Р以“动手”为主的实践性课外作业，培养学生的创新意识和创新 能力动手做，不仅符合小学生的年龄段特点，而且符合他们的思维特 点，有利于培养学生的创新意识和创新能力。Р另外，在布置“动手”作业时，我们也要注意到学科间的整合，可以 让学生结合其他课的学习动手做一些小制作、小科技作品。这类作业, 使学生有了思考的空间，有了自由发挥、接触大自然的机会，有利于 学生创新意识和创新能力的培养。Р四、学科性Р语文学科虽然综合性强，但它也有自己的特殊任务。因而，在布 置作业时，我们应结合教材，考虑如何提高学生的语文素养，更多关 注字词句篇的积累，语文学习的方法和习惯，识字、写字、阅读和口 语交际的能力，像实验、游戏、作画、计算……这些作业形式都可以 运用，但必须是为语文服务的一种手段，而不是目的。Р本期作业布置从以下几方面做起：РР1、课堂作业。（出示课堂作业）这种作业我是在每学完一课后布置, 这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握 情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。Р2、?周记作业我一般会在每个周末布置。Р3、?预习和背诵Р在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根 据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受 能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背 诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。Р4、?《英才教程》和《字帖》。这两门属于课外作业。由学生学完一课 做一课，并进行批改，督促学生改错。Р5、?听写和背诵每天课前5分钟，我会对孩子们进行听写或背诵， 保证每天所学的内容做到节节清。Р总之，语文课外作业应该形式多样，符合学生身心发展需要，成 为孩子们提高语文综合素养的乐园。
全文预览
