就决定了选材重点不同。前者的“题 眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分 别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜 欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别 区分开来，提高学生的审题能力。Р模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以 上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒 记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。 考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作 文，可以适合多个作文题目。女口：写事的作文：《这件事?》、Р《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等， 写人的作文：《我熟悉的人》、《一个__的人》、《我尊敬的 人》、《我的?》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是Р平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定 位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这 样更容易得到评卷老师的高分。Р提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分:Р文不对题：作文千万不能偏题。Р选材太俗：得分一定不高。Р分段太多或太少：作文一般4-6段为好，不能少于3段。Р字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也 不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在РР2行以内。Р书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改, 千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改 就不改。Р总之，我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、 布局谋篇的能力的培养，是一种悟性，一种兴趣的培养。但考试作 文却是应考，要想得高分，就得指导学生掌握一定的应考技巧。作 文复习其实是仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法” 一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经 验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。Р谢谢！
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