：3分钟 Р关注幼儿的阅读方式：专注阅读和用手指点读Р2.你还看懂了什么？（鼓励幼儿自由表达，根据他们说的，找到相应的那一页）Р注意幼儿对图绘本内容的理解：Р·鼓励幼儿运用一些基本的阅读策略：预期、假设、比较、验证；Р·从单一画面到整本绘本情节的理解；Р·点出孩子表达时连贯、好听（生动）的词；Р·能主动观察图画中主要人物的动作以及行动路径和方向，了解主角在干什么；Р·能描述单个画面上较为丰富的情节，并能将前后画面的故事情节串联起来；Р·能在承认的提示下猜想绘本后面的情节；Р·在成人的提问下，会通过观察绘本中主要人物的动作、表情、姿态等来验证文字所传递的信息或自己的猜想；Р注意幼儿对阅读内容的表达与评判：РР·移情反应；Р·连贯叙述。Р教师小结：孩子们对绘本能大胆地猜想和勇敢地表达，用了很多好的阅读方法，不仅知道了粽子是鼠爹偷来的，还知道了……（根据孩子具体讲述情况小结）Р共读绘本（师幼读图）Р根据孩子们的大胆讲述中不明白的问题，与幼儿共读绘本。Р你还有什么地方不明白的？（根据幼儿表述，找到相应的那一页进行讨论）Р 教师小结：做一个善于发现问题的孩子很重要。Р四、共读绘本（教师讲绘本）Р1.带着不明白的问题，师幼共读绘本。如果你在听老师讲绘本时能认真听我会讲得更好听，把小眼睛看着我是对我的鼓励。Р2.有什么是你在第一次阅读时没有注意到的？Р教师小结：原来，绘本中的这一天是五月初五端午节，小娟家做的都是端午节的风俗。Р五、结束Р这本关于端午节的绘本《不是方的 不是圆的》你喜欢吗，为什么？Р看完后会表达是否喜欢绘本，并能初步说明原因，还会表达自己对主要人物特征的理解和喜好。Р活动延伸：Р中国很大，每个地方的端午节都有不一样的风俗，但这些风俗都是有故事的，家里的爷爷奶奶一定知道不少端午节风俗，可以和爷爷奶奶交换故事，你把今天的绘本故事讲给他们听，再听听爷爷奶奶的端午节故事吧！
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