《麻雀》教学设计Р 杭州市天长小学 蒋军晶РР教学目标：Р通过文章和“四格漫画”的相互转化，了解文章“起因、经过、高潮、结局”Р通过背临“高潮”段落，比较“自己写的”和“作家写的”，感受文章精彩的细节描写。Р3.通过还原人物心理活动，加深理解文章内涵。РР教学流程：Р1.结合其它文章介绍“四格漫画”。Р2.尝试把《麻雀》转化成“四格漫画”。Р3.重点讨论四格漫画中的 “高潮”部分：你觉得“高潮”一格中应该画什么？Р4. “背临”《麻雀》一文中高潮段落，比较“自己写的”和“作家写的”。思考——Р（1）哪些词基本没人“遗漏”，这些为什么这么重要？Р（2）哪些词被“遗漏”最多，你遗漏了吗？这些词重要吗？Р（3）有人在背临过程中，很自然加入心理活动，作者为什么不写？Р5.从“我”、老麻雀、小麻雀、猎狗四个人物中，选择一个人物，还原其心理活动，通过与原文的比较，加深对文章内涵的理解。
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