络环境支持下的一种用文学语言描艺术形象、表达现代人情感的创造性的审美心智活动。Р作为具有审美功能的文学写作,首先具有感性特征。作为具有意识形态性质的文学写作,同时应该具有情感特征。作为一种运用语言媒介来创造艺术形象的文学写作,还具有形象的间接特征。Р最初的文学写作的手段和形式是相当简陋和单一的。式是相当简陋和单一的。最初的文学写作的对象和内容比较表层和单纯。容比较表层和单纯。一部文学史展示着人类精神的成长和艺术形式的演变。的成长和艺术形式的演变。Р我国专业化文学写作队伍正为国家和民族奉献着各种文学体裁的精品。着各种文学体裁的精品。我国大规模的兼职的文学写作队伍正以饱满的文学激情和新鲜的文学信息为一部当代文学史提供着厚重的史料和绚丽的文学景观。着厚重的史料和绚丽的文学景观。我国大中学校在素质教育和创新教育的气氛中涌现了过去所没有的或者说较少出现的大中学生文学写作者。学写作者。经历了一个追求独立、逐渐丰满、经历了一个追求独立、逐渐丰满、不断完善历史过程。历史过程。Р中国古代采用过“中国古代采用过“二分法”分法”。西方自古希腊罗马时代的亚里斯多德以来, 代的亚里斯多德以来,主要使用“三分法”要使用“三分法”。中西方自近现代以来, 中西方自近现代以来, 常常采用“四分法”常常采用“四分法”。Р中国古代的文学理论对文学写作的认知功能和教化功能作了相当充分的挖掘和发挥。充分的挖掘和发挥。现代文学理论认为文学写作的认识功能和教化功能必须通过审美功能才能实现。功能才能实现。Р典型化的具象概括方法。典型化的具象概括方法。意象化的情感表达方法。意象化的情感表达方法。超常的语言审美组合方法。超常的语言审美组合方法。Р在深厚、在深厚、丰富的生活中积累文学意象和文学体验。和文学体验。Р在文学学习中提高形象思维能力。能力。Р在进行形象思维训练过程中有效地提高运用文学语言的能力。提高运用文学语言的能力。
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