校舆情事件进行研究,得到其舆情的传播特点,对高校舆情反馈建立评价体系,以该评价体系为标准,构建普遍适用的可操作控制机制,意在做到让高校面对突发舆情事件时准确积极反应。Р2Р项目特色创新点概述Р1.识别大学生舆情特点,类别;管理机构应对舆情的方法;? ?2.建立大学生舆情反应评价体系,构建舆情管理机制。Р3Р自媒体的传播特点和规律Р自媒体时代,舆论主要通过网络传播?自媒体传播渠道的多样化,主要是针对电视、广播、报纸等媒体的“窄传播”而言。Р4Р后web2.0时代关于自媒体舆论引导的研究Р1) 虚假信息泛滥?网络的公开性和进入门槛较低,审查制度不严,监管机制缺失等因素,造成网络信息泛滥甚至成灾。特别微博在传播信息为我们提供方便的同时也可能变成虚假消息传播的始作俑者成为谣言的源头。Р5Р2)把关能力下降?对微博而言,所有用户都可以是信息源信息主体的,素质没有办法得到保证;关键词过滤精确度差把关效果也并不理想,只有在信息广泛传播于大众时,才会出现传统媒介的把关。Р3)信息监管难度大?信息的监管力度和范围很难将一部分草根用户纳入范围内,往往一件事情的引发都是由一个不起眼的微博主发布,只要信息足够吸引眼球,就会影响公众舆论;加之信息也是实时更替,更有人利用恶意工具在微博平台进行刷粉、利益性评价、转发、推广,监管的措施需要进一步加强。Р研究方法Р6Р我们的进度Р7Р6月Р7月Р8月Р9月Р12月Р一月Р二月Р四月Р五月Р六月Р九月Р十月Р在导师的帮助下确定项目题目和研究领域,查阅相关资料确定具体的设计方案;Р2013年Р2014年Р申报立项Р形成中期研究成果,整理在案Р深入学习,完善现有成果Р推广Р团队内部学习、讨论,队员合理分工,在导师的指导下收集整理资资料,形成项目的主体Р我们的问题Р8Р1.科学问卷的设计Р2.模型建立方面的技术性的问题(多因素怎么去分析)Р3.团队的交流不太够Р9
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