心理健康教育心理健康的标准一、中小学生心理健康的标准中小学生心理健康教育心理健康的准则心理健康的中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来,取得成就,获得满足感。能够从自己实际情况出发,自觉完成学习和工作任务,而不以此为负担。在遇到困难时,能努力去克服,争取新的成就。求知欲强意志力强活泼乐观心态平衡人际关系良好常见的心理问题二、中小学生常见的心理问题中小学生心理健康教育独生子女日益成为在校生的主体。从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠,好比温室里的花朵,缺少独立意识,什么事情都要依赖家长。1、依赖心理体现为心胸狭窄,自私自利,常为一点小事而斤斤计较,把个人利益看得过重,经常感到委屈,吃亏而郁郁不乐,具有较强的报复心理。3、自私狭隘心理父母的过分溺爱和娇宠,独生子女成为整个家庭的轴心,,容不得别人超过自己。一旦遭遇挫折失败,往往意志脆弱,承受力差。2、自负心理自卑心理会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响,自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化。4、自卑心理依赖心理自负心理自卑心理自私狭隘心理心理障碍的主要原因PART三、中小学生出现心理障碍的主要原因中小学生心理健康教育1、家庭环境的不良影响家庭是青少年儿童发展的基础和主要场所,家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响青少年儿童心理健康发展的重要因素,“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望。对子女要求过高,在教育方法上苛刻教育子女的两种态度对子女娇惯溺爱,百依百顺三、中小学生出现心理障碍的主要原因中小学生心理健康教育成长阶段自我意识独立性依赖性分析判断消极诱惑2、青少年自我意识薄弱处于成长阶段的中小学生自我意识薄弱,独立性与依赖性不强,缺乏必要的分析判断能力,在环境消极因素影响下,容易形成狭隘的意识,不良的心态,加强中小学生心理健康教育不容忽视。
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