浙科版·高中生物必修3《稳态与环境》第6章第3节第1课时生态系统中的能量流动首都师范大学附属丽泽中学段颖华生态学的研究方法野外调查、采样实验室研究理论研究(构建模型)首要的、第一性的赛达伯格自然保护区林德曼水草食嫩叶动物底栖捕食者…1.就水草而言,能量是如何输入、利用和散失的?2.就食嫩叶动物和底栖捕食者而言,能量又是如何输入、利用和散失的?讨论同化量=摄入量?—粪便中能量塞达伯格湖的营养结构营养级测算第一营养级固定能量的方法净光合作用强度呼吸作用强度初始溶氧量如何能使测算结果更接近真实值?ABC赛达伯格湖食物群年同化量cal/cm2教材P110/图6-92.2.1一般情况下,能量可由第二营养级流回第一营养级吗?2.2.2流入某一营养级的能量,为什么不会百分之百的流到下一营养级?2.2.3第二营养级获得第一营养级所同化能量的百分比是多少?第三营养级获得第二营养级同化量的百分比呢?(列出计算式即可)13.5%20%5.0能量传递效率=某一营养级的同化量上一营养级的同化量×100%肉食性动物12.6植食性动物62.8生产者464.6能量金字塔教学环节2——讨论归纳,建立模型由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形
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