的学习思路,引导学生运用自身经历去引导学习,运用小组讨论的方法去探究学习,使学生积极参与到学习中来。四、教学方法4.升华法:用于拓展提高,以本年级学生李宝龙同学的真实案例,发起献爱心捐助活动,以做到真正的学以致用。学法:古人云:“授人以鱼不如授人以渔”。我在教学中加强了对学生的学法指导。以“自主、合作、探究”式的学习思路,引导学生运用自身经历去学习,提高学生学习积极性。1.自主学习:通过课前领读课文对本课知识点有一个整体的把握,以及课上学生自主总结知识点,以达到自主学习的目的。2.小组合作探究:小组研讨锦玉中学社会实践活动,培养学生团队意识和探究精神,通过合作探究的方式理解亲社会行为的意义,养成亲社会行为。教法:为充分调动学生学习的主动性,开拓学生的思维,我主要采用视频导入法、启发式、讨论式、互动式、探究式,主题升华等方法,并充分利用网络资源以及学生亲身经历辅助教学。学法:古人云:“授人以鱼不如授人以渔”。我在教学中加强了对学生的学法指导。以“自主、合作、探究”式的学习思路,引导学生运用自身经历去引导学习,运用小组讨论的方法去探究学习,使学生积极参与到学习中来。五、教学设计根据以上教材分析、学情分析、教学目标,本节课设计以下四个教学环节:(一)激趣导入,明确目标(5分钟)视频导入(4分钟);齐读学习目标(1分钟)(二)创设情境,问题导学(15分钟)第一目《在社会课堂中成长》的:运用你的经验(6分钟)、相关链接(3分钟)、探究与分享(6分钟)。(三)思维碰撞,拓展提高(20分钟)第二目《养成亲社会行为》的:视频分享关于“无人看管的冰箱放在39℃高温的邯郸街头”的思考(5分钟);“探索锦玉中学社会实践活动”(10分钟);拓展提升:奉献你的爱!(5分钟)(四)巩固练习,检测达标(5分钟)一、激趣导入,明确目标导入:为什么要开展暑期社会实践活动?(激发学生的探究兴趣,顺利导入新课)
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