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智能科学导论第2章上课

上传者:非学无以广才 |  格式:pptx  |  页数:88 |  大小:571KB

文档介绍
自己的能力不够,需要借助“外界的力量”来扩展自己的能力。这个“外界力量”就是工具。而制造工具的原理就是科学,制造工具的具体方法就是技术。22、拟人律如果考察科学技术是怎么发展的这个问题,就会说到拟人律。既然科学技术的“辅人律”告诉我们:科学技术的作用是辅助人类扩展能力的,那么,科学技术的发展当然就要按照人类能力增强的方向发展,这便是“拟人律”。3考察历史可以发现,整个科学技术发展的过程就是从扩展人类体质能力(材料科学技术,大体从古代的农业时代开始),走向扩展人类的体力能力(能量科学技术,大体从近代的工业时代开始)再走向扩展人类的智力能力(信息科学技术,大体从现代的信息时代开始)。43、共生律“共生律”说的是科学技术与人类之间的关系。既然科学技术是辅人的,而科学技术又是拟人的,因此,合乎逻辑的结论就必然是“人为主体、机器辅助”的人机合作共生的关系。这样“人机共生”的结果,就是人类的能力大大增强:不但体质能力和体力能力得到极大的增强,而且智力能力也得到越来越有效的增强。52.1智能,自然智能,人工智能第2章智能科学技术的初步概念61、智能的概念自然界四大奥秘:物质的本质、宇宙的起源、生命的本质、智能的发生。7(1)智能的定义定义智能的困难从结构上,人脑有1011-12量级的神经元,广泛分布并行的巨复杂系统。从功能上,人脑具有记忆、思维、观察、分析等能力。有待于人脑奥秘的揭示,进一步认识。8对智能还没有确切的定义,主要流派有:(1)思维理论:智能的核心是思维;(2)知识阈值理论:智能取决于知识的数量及一般化程度;(3)进化理论:用控制取代知识的表示。9智能是知识与智力的总和。知识是一切智能行为的基础获取知识并应用知识求解问题的能力10具体指:给定问题、约束、目标的条件下,有针对性地获取相关信息、从中提取必要的知识、生成正确的策略、成功地解决问题、满足给定约束、达到预定目的的能力。

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