作具体的诠释,能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。? 如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记:“触动我们内心深处的,往往都是些小的、不经意的举动。感动,在举手投足之间。”作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动,在举手投足之间”这一具体区间内,化大为小。Р三、巧设悬念,引人入胜?题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。? 如2005年高考湖南满分作文《那鱼·那鹰·那人》的题记: “我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口;我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护;我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。”作为一条鱼,为什么要努力寻找离开水的出口?作为一只鹰,为什么要飞出蓝天的庇护?这个“我”,又为什么要跑出父母的视线?一见题记便令人产生急欲一读的心理,这则题记显然起到了设置悬念的作用。Р四、渲染意境,增添情韵?文章是情感的载体,一则情韵丰富的题记,既能增添文采,还可以为文章营造一种特殊的氛围,有着“未成曲调先有情”的效果。?如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记: “岁月的风,吹拂记忆的枫叶,时光的雨,冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西,总是忘记所有伤心的往事。”这则题记采用比兴的手法,淋漓尽致地抒发了自己的情感,既有情趣又有理趣,极具感染力,容易使人产生共鸣。Р五、交代缘起,陈述背景?即以题记的形式对文题作简要的交代,或者说明写作的意图,或者陈述寄托的对象,或者交代写作的背景。?如2008年高考辽宁卷高考作文,一篇题为《其实你不懂我的心》的题记:“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。我想说——其实你不懂我的心。”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。
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