克里奥尔的舞者

blog./sР教学目标:?知识与技能:初步了解马蒂斯剪贴作品的形式要素(色彩与形态构成),认识马蒂斯精心编排三原色、三间色,以及颜色之间的相互组织、运用方法。?过程与方法:知觉马蒂斯剪贴作品中形式要素蕴含的创意或想法,尝试借鉴马蒂斯表现方法进行自主表达。?情感态度与价值观:体会和逐步理解马蒂斯独特的创意思维,改善对创造表现本质的认识水平。?教学重点:马蒂斯剪贴作品的形式要素(色彩与形态构成)。?教学难点:作品形式要素(色彩与形态构成)中蕴含的创意思维。Р另附2:本课的教学设计、教学反思Р李力加老师Р莫罗曾对马蒂斯说过“在艺术上,你的方法越简单,你的感觉越明显。”《克里奥尔的舞者》有任何绘画的手法技巧吗?只是采用了拼贴的手法去组合了一个在跳舞的舞者。但是,其中三原色三间色的运用以及颜色之间的相互组织,都具有一定的精心编排,并不是胡编乱造而成的结果。舞者的形象虽不具体,但大胆的概括正好体现了舞者的张力。?我们初看画面,并不会直接去研究画面里画的究竟是什么东西,而是先感受整幅画带给我们的情境氛围。它有新的观念在里面,但是也都做了精心的编排。这就是艺术品带给我们直觉的美感。我们可以从艳丽的背景当中读出作者激情澎湃的情感。接下来再在这种情境氛围的引领下再仔细看画面的构成及内容。然后,再结合作者与其生平的经历,一起来重新审视作品。这就是一个美感生成的全部过程,画面让人产生美感,让人有意象的生成,这就是一幅成功的艺术作品。我们从中得到的情感韵味让我们对它有了深刻的印象。我仿佛透过画面看到了马蒂斯青年时激情,狂傲不羁的时光,而如今只能躺在病床上,描绘青春激昂的舞者来表达对青春的留恋,这与他自身现状形成了鲜明的对比,也是他哀伤痛苦的情感流露。他只利用简洁的色块组合进行自己情感的表达传递,所以说艺术家之所以为艺术家,功力体现就在这里,正是作品向我们呈现了一个如此的意象世界。Р附:案例反思片断