Р3Р教学方法Р4Р教学目标Р通过本门课程的学习,学生将能够:?识记老年护理学的基本概念如人口老龄化等。?理解老化相关的各种理论。?确定老年人常见的心理和精神问题。?说明老年人日常生活护理的内容和主要事项。?列举对老年人进行评估的主要方法。?分析老年人健康保健需求及从事老年护理应遵循的原则。?运用正确评估方法对老年人身心状况进行有效评估。?应用护理程序提高老年病人的护理质量。Р课时安排Р第一章绪论---2学时?第二章老化理论---4学时?第三章老年人的健康评估---6学时?第四章老年人的健康保健---4 学时?第五章老年人的心理健康---4学时?第六章老年人的日常生活护理---8学时?第七章老年人的安全用药和护理---4学时?第8-15章老年相关疾病的护理---22学时?第十六章老年人的临终关怀与护理---4学时Р教学方法Р理论讲授为主?安排病例分析?课堂提问?引导学生分析判断Р第一章绪论Р人口老龄化与老龄问题是世界性的社会问题。?老年人口比例提高,给社会经济带来整体调整问题。?中国老龄问题依靠国家、社会、集体和家庭相结?合的方式解决。?护理领域研究老年人的健康问题,提高老年护理质量,促进老年人生活质量的提高。Р学习目标?掌握老年人年龄与老龄化社会的划分标准。?掌握老化与老年护理学的概念。?掌握老年护理的目标与原则。?熟悉老年护理的道德准则。?熟悉老化的特点、人口老龄化的现状与趋势。?了解老年护理学研究的范围,人口老龄化带来的问题和对策。Р第一节老年人与人口老龄化Р一、老化(掌握)? (一)、概念? 人体从出生到成熟、随年龄增长,在形态、功能上进行性、衰退性变化。?生理性老化:机体从成熟期开始,随增龄而发生的渐进性的退行性变化,又称正常退化。?病理性老化:即在生理性老化的基础上,因某些生物、心理、社会及环境等因素所致的异常老化。? 两者很难区分,往往共同存在。Р奥黛丽.赫本
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