2 ○46 47 ○48Р比较100和99,100是三位数,而99是两位数,数位多的数大,数位少的数小。Р比较86和86,各个数位上的数都相同,所以86=86。Р比较52和46,先比较十位,52十位上是5,46十位上是4,5>4,所以52>46.Р比较47和48,十位上都是4,再看个位,47个位上是7,48个位上是8,7<8,所以47<48.Р在比较两个数的大小时,先看两个数的位数,位数多的数大,位数少的数小。位数一样时就从高位看起,十位上大的数大,如果十位相同再看个位,个位上大的数大。Р>Р﹦Р>Р<Р练习Р1、Р○○○○○○○○○○○Р○○○○○○○○○○○Р○○○○○○○○○○○Р○○○○○○○○○○○Р○○○○○○○○○○○Р○○○○○○○○○○○Р十个十个地数,一共有( )个十,是( )。Р9个十是( ),如果再添上( )个十,就是100.Р2、写一写、读一读Р写作:( )?读作:( )Р写作:( )?读作:( )Р写作:( )?读作:( )Р3、按顺序写数Р0Р10Р20Р( )Р40Р( )Р( )Р80Р( )Р(1)Р(2)Р50Р51Р54Р(3)Р55Р50Р40Р35Р4、帮小动物找到家Р8个十。Р5个十和7个1.Р个位是1,十位是2.Р10个十Р5、在○里填“>”、“<”或“﹦”。Р67○76 89○90 60○60 ? 68○67 65○70 70○59Р6、估一估。Р(1)数一数,有( )只。Р(2) 只数比的只数多的多。可能有(10、30、90)Р7、中选两张数字卡片组成两位数,其中最大的是( ),最小的是( )。与最大的数十位相同的数还有( )。Р1Р3Р5Р7Р9Р复习二认识图形(二)Р学习目标Р1、进一步加深对图形的认识,了解这些图形在日常生活中的应用。Р2、在画、折、剪、拼等操作活动中,丰富数学活动经验,体会图形的变换,发展空间观念。
全文预览
