)?以健康为目标,以信息网络为基础? 建立多层级医疗卫生机构的服务联盟? 以多学科协同为抓手,整合预防、诊治和康复工作Р1、构建城乡一体区域健康生态圈Р依托数字化医疗和数字化教学技术? 结合在位学习与在线学习的方式? 建立医学毕业后教育和终生继教体系?借助政、医、产、学、研资源共享,? 文理医工农学科交叉协同,? 构建医学研究和技术开发平台。? 医学支撑性平台:? 生物样本库、临床疾病数据库、? 基因技术平台、再生医学技术平台、? 功能与分子影像平台、? 解剖与实验病理平台Р基于公网应用的视频会议、文档传输的远程医学? (一个机构对多个机构)? 案例:华西远程医学网? 524家医疗卫生机构(14省、自治区、直辖市)? 三级医院65、二级273、一级186? 2011年远程教学226课目,27.85万人次? 2007年亚洲医院管理奖? 卫生部继续教育一类学分Р2、建立区域医疗卫生信息系统Р(1)慢性疾病的多维整合防治模式? 六个维度的整合:? 1>虚拟矩阵式机构间整合(联盟)? 示范区多个社区、乡镇卫生院? 1个大学(市、县)医院? 2>慢性疾病病种的专科、全科团队整合(伙伴)? 某慢性疾病病种的全科专业团队? 1个大学(市、县)医院专科专业团队? 3>团队内专病多学科人员整合(共识)? 全科专病团队(医生、护士、药师)? 专科专病团队(医、护、药、临流、? 康复、检验与营养师)Р4、发展区域医疗卫生工作的创新模式Р4>慢性疾病防治工作内容整合(防、控、治)? 慢性疾病的诊断与治疗? 公众健康教育,流调、预防、管理? 疾病后康复教育,康复治疗?5>工作方式整合(在线在位)? 在线方式(转诊、转院、会诊、教学、自学)? 在位方式(PBL、公众教育、技能培训)?6>慢性疾病防治与全科教育培训整合(基地师资)? 全科实习基地建设与兼职师资培养? 大学(市、县)医院全科医学中心与师资
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