果预测Р《虞美人》是人民教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材中拓展模块《中国古代诗歌欣赏》第五单元的第三课第一篇课文。本单元是诗词单元,总的教学目的是了解诗词的流派及其代表作,在反复诵读中,运用联想和想象,探究诗词的意境。词从唐朝后期开始兴起,《虞美人》正是五代著名词人,南唐后主李煜的绝命之作。李煜是五代最有成就的词人,也是整个词史上一流的大家。Р说教材Р知识?目标Р技能目标Р情感目标Р了解作者,背诵本词,积累文学常识。Р走进文本;反复诵读,进行整体感知,体会作者情感。Р教育学生珍惜时光,珍惜拥有,正确认识自己,培养他们乐观、积极、向上的健康情感Р难点Р有感情在背诵全词,了解词人在生平和创作背景。Р理解词的表达技巧,感受诗人的故国之思、亡国之恨,提高诗词鉴赏能力。Р重点Р不足Р优点Р说学生Р首先是学生的历史知识和文学常识积累不足,鉴赏时往往脱离作者及其时代背景,不能挖掘出原作的历史文化内涵。? 其次是学生普遍缺乏鉴赏兴趣,因而只能停留于表面的东西,无法深入地分析和理解。Р该班学生情商较高、思维活跃,与教师的互动性较好,歌唱能力较强。Р1、情境教学法。?2、诵读教学法。?3、自主学习、合作探究法。Р说教法Р说教学过程Р歌曲导入,激发兴趣Р师生诵读,整体感知Р深入突破,感悟文本Р反思交流,总结升华Р背诵课文,巩固提升Р课后练习,拓展延伸Р歌曲导入Р【设计意图】其一抓住舞蹈班对音乐的独特感受,激发他们的学习兴趣;其二音乐创设情境,可以让学生尽快地走进诗歌,与作者产生共鸣。Р(一)歌曲导入,激发兴趣(4分钟)Р学生自由朗读Р教师诵读指导Р指定学生朗读Р聆听配乐朗诵Р学生齐读全词Р【设计意图】?古人云“书读百遍,其义自见”。此过程是让学生通过诵读,领会词的意境,词的情感,培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。Р(二)师生诵读,初步感知(10分钟)
全文预览
