压疮的预防和护理说课

Р3Р教材简析Р教法简述Р学法指导Р4Р5Р课程评价Р教学过程设计РР一、说教材Р（一）教学地位Р《压疮的预防与护理》选自卫生部“十二五”规划教材——《基础护理学》第六章、 第三节 、 P166-P176，护理专业主干课程??执业护士考证的重要内容??对护理学专业学生职业能力的培养起主要的支撑和促进作用РР（二）学情分析Р教学内容：1学时（理论）?教学对象：护理本科五年制学生?已有知识: 解剖、生理学等相关知识基础。?她们思维活跃、自学能力强?存在问题: 听不懂、记不住、易混淆РР（三）教学目标及重点、难点的确定РРР情感目标РРР能力目标РРР知识目标Р三位一体 ?相互支撑РР（三）教学目标及重点、难点的确定РРР情感目标РРР能力目标Р知识目标Р掌握?1. 压疮的概念；?2. 压疮的分期及临床表现★ ；?3. 压疮的预防及治疗；?熟悉?熟悉压疮发生的原因, 高危人群、好发部位Р1.能正确评估病人，及时发现压疮的危险因素，整体护理的思维意识。?2．培养学生观察、分析、理论联系实践的能力Р1.能树立以病人为中心的理念，在临床实践中能细心、体贴病人 。?2.积极主动的学习态度РРРРРР知识目标РР讲授法Р比较教学法Р多媒体教学法Р案例教学法Р二、说教法Р真题法РР三、说学法Р分组讨论、互评互改?通过这种积极主动的学习方法：??被动灌输式苦学?抽象理论难学РРР主动快乐的学习Р简单快乐的学习РР*РР新课教学РР新课结束РРРР定义、原因、预防、分期、治疗Р病例分析、布置作业Р1、复习 ? 2、图片与案例---提出问题РР5minР20minР5minРР新课导入Р四、教学过程设计РР五、课程评价Р多媒体、案例分析、分组讨论等丰富教学形式使学生易学、易懂、易掌握。РРРРР教学评价РР课堂提问法、临床思考能力РРРР学生反馈?同行评议Р课后操作练习РРР督导听课