部编三年级语文上册知识树

统编版语文三年级上册中心校某某研说流程说教材说目标说教学敖包苏木中心校编写特点编排体例内容结构知识的立体式整合说教材敖包苏木中心校点明要素落实要素贯穿方法指导梳理总结进一步提炼方法实践运用交流平台课文2导语词句段运用课文1课文3习作加强语文实践强调积累运用加强单元整合落实课程目标敖包苏木中心校编写特点创新编排体例实现特殊功能敖包苏木中心校改变单一的以阅读为核心的编排体系阅读策略单元编写特点习作单元重视交际表达听说读写并重敖包苏木中心校安排一个习作单元7次习作小练笔课后题“写一写”等激发兴趣的基础上,加强方法指导。编写特点点明主题揭示语文要素语文园地口语交际与习作单元编排体例及目的导语课例精读略读梳理总结进一步提炼方法落实要素习得方法总结归纳实践运用《大青树下的小学》:朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。敖包苏木中心校敖包苏木中心校学校生活金秋时节童话世界学校生活童话世界金秋时节策略单元:预测内容结构教材以专题组织单元,设计了8个专题。普通单元:6个特殊单元:2个敖包苏木中心校习作单元观察我与自然祖国河山美好品质内容结构编排体例敖包苏木中心校单元人文主题语文要素一学校生活阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。二金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。三有趣的童话感受童话丰富的想象。四策略单元:预测一边读一遍预测,顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。五习作单元:观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。六祖国河山借助关键词语理解一段话的意思。七美丽的大自然感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。八美好品质学习带着问题默读,理解课文的意思。