两年、行政降两级工资的处分,并在全县通报批评。? 教师体罚学生,早已司空见怪,体罚的手段越来越翻新,从教师亲自动手到学生自打耳光、从全班列举罪状到脱去裤子示众、从让学生吃纸团、苍蝇到吃粪便,真让人胆寒。而出在贵州省纳雍县的这件事情,确实令人吃惊。在这个罚舔屁股的闹剧中,学生受到的人格侮辱和心灵摧残,将会成为他们心中挥之不去的阴影。Р一、案例选登Р二、体罚与变相体罚释义Р1. 体罚? 体罚是一种简单、粗暴的教育方式,是通过给学生造成肉体上的痛苦,以此对犯错误纪律的学生进行惩戒教育的行为、? 体罚,是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为,如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为、? 体罚是用打耳光、罚跪、打手心等方式来伤害少年儿童身体或心灵的行为,体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。Р二、体罚与变相体罚释义Р1.体罚? 百科全书解释为:体罚是对少年儿童的一种错误的教育手段,如罚站、罚跪、鞭打等。体罚的类型:打手心、打屁股、打大腿、打脚心、罚站、罚跑步、罚跪、罚蹲等。体罚成人可以是对罪犯施行的一种惩罚,如鞭笞,也包括对肉体的伤害(肉刑),是古代社会中常见的刑罚。目前在世界上还存在,如伊斯兰国家对盗窃处以砍手的刑罚和新加坡的鞭笞。Р二、体罚与变相体罚释义Р体罚说明:?①体罚必须是为惩罚而实施的,不为惩罚的教育教学行为不是体罚,如体育课时跑步热身、打扫卫生、站军姿等。?②体罚必须诉诸身体,不诉诸身体的惩罚,不是体罚,如语言羞辱、罚款等。?③体罚必须造成身体的痛苦,不造成痛苦的惩罚,不是体罚,如私下罚站两分钟。但“痛苦”之有无,应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等,例如明知学生脚伤,却罚他站两分钟,则是体罚。?④身体上的“痛苦”泛指所有生理感官上的不舒适,如强迫憋尿、强行搔痒等处罚,都是体罚。
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