14木材义务教育课程标准实验教科书青岛版科学六年制五年级上册《科学》.提出问题木材有没有花纹和年轮?木材能不能燃烧?木材能不能传热?木材在水中的浮、沉?木材的软硬程度?木材能不能导电?.设计方案方案包括: 研究的问题用到的材料研究的方法和过程.研究提示实验过程中应该注意:1.注意安全,防止受伤2.小组分工合作,仔细观察,一边研究,一边记录。3.注意酒精灯的用法:要用酒精灯的外燃(因为外焰温度最高),熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭。实验探究.《木材的特点》实验记录表.木材的年轮锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就能知道这棵树生长了多少年。植物的生长一般一年形成一个年轮。春夏两季气温,水分等环境条件比较好,植物生长旺盛,细胞较大,形成的年轮较松,颜色较浅;秋冬两季生长缓慢,形成的年轮较紧,颜色较深。植物向阳的一面,即南面,形成的年轮较宽,背阳的一面,即北面,形成的年轮较窄,所以,人们可从植物的年轮来辨别方向。知识应用.木材的特点用放大镜观察——用酒精灯烧——用小刀刻——放入水中——连入电路——木头有纹理木头能燃烧木头有软有硬大多数木头能浮在水面上干木头不导电,湿木头能导电.木材的特点木材能燃烧木材有纹理木材有软、硬程度大多数木材能浮在水面上干木材不导电,湿木材导电木材不易传热.木材的特点木材有花纹(年轮);木材易燃;木材有沉有浮,浮得多沉得少;木材软硬程度不同,易雕刻;木材不易传热;干木材不导电,湿木头有较弱的导电能力实验结论:.木材的年轮木材的年轮木材的花纹.
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