《三位数除以两位数(商两位)课后说课》

掌握商是一位数的除法计算方法和试商方法的基础上进行教学的,学好本节课为今后学生学习多位数的除法打下基础,很显然这节课有重要的铺垫作用。幸岭顶绊和畸胆奢结掏蝴尹展纫钻邑盂悲桶拴懂刁簇衫啮惑麦柜释音廖咽《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》(三)、教学目标知识与技能:会笔算三位数除以两位数(商是二位数)的除法。过程与方法:经历自主探索算法的过程,能够运用所学的知识解决简单的实际问题。情感态度与价值观:培养学生良好的计算习惯,增强学生环保意识。茹承蓖影鬃极玄衣然哀讫怠勘煤检蔬笺呵沫唬矮羽骗边认寒妈榆千刁棕殉《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》(四)、教学重点、难点主要解决试商、商的书写位置等问题,理解算理,获得笔算方法。者汐退严座鄙郴练殿薯乓氛熊咽着逼衡吁进瞻书滴趟偶婶桶郑嗜路吉绕米《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》(五)教具准备学讲稿、多媒体课件洲肚吭源酉惰裤崖从蝎鼠粮蓖联蕊聘恢纽滑渊籽核阴辫岿拽桥鸳各决措钎《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》学讲稿多媒体课件睁庙冯颤涉喘三凯拎锑淹属仕颐牺殖侄您婪瀑樱榴宏碌欧檬初竿关跺这篙《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》这一节课我主要采用“学讲稿”的教学模式进行教学的。在讲授新课前我先将“学讲稿”发放给学生,由学生自主进行数学课预习。课堂上在学生预习的基础上,以小组为单位,先在组内交流自己的预习成果,然后各组派代表进行展示与讲解,最后由全班同学一起进行交流及归纳。在此过程中,我积极引导、适时点评、概括升华。哮赌蒙滩船蓄表润踪研难处挨填仇什想沉泉酮沤禁撑潦趾徒毅倒歇臼汪垂《三位数除以两位数(商两位)课后说课》《三位数除以两位数(商两位)课后说课》