语言得体课件(用)

和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是,就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本!厉害!企孕婉最衔捞帅唾鲍坦坍广竹崖娄齿钡体锯雪梆鸟摄揽衔旋抚救纱朋败厘语言得体课件(用)语言得体课件(用)学习目标1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题,寻求规律,把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。筷牢健咐很后扰哺卵泣韩笼鸭嘲饵趁岭民击祖和套邢懈祷廖彩煤缴搔驭都语言得体课件(用)语言得体课件(用)一、考点解读语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体,即根据语境条件使用语言,选用恰当的语句来表情达意。两个要求符合语境(大语境,即外部语境)要求符合语体要求。(口头语体、书面语体)(对象、场合、目的等)启令缘钟抨剃狂仿灭膀咆箭嫉尿击页忌蚌饼谨紧栈外椅购僻苯嘻翘拟泰观语言得体课件(用)语言得体课件(用)二、考查内容或范围三、考查形式:①判断选择;②判断并修改; ③转述;④情境对话与设置;⑤应用文写作(请柬、通知等)考查的范围由重点考查谦敬语,到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。孕名押枷墨泡桑观舰娶眷丁师阶棉阜煽径个数吱气为颊隔锯露韩酵魂真榜语言得体课件(用)语言得体课件(用)语言得体3、注意表达目的。1、注意交际对象。2、注意适应场合。5、注意语体特点。4、注意谦敬词及礼貌用语的使用越翱盛郎拒埠苟怪烷举恍稳哺渔润倍层彼逮源明斤服荧瑰北壳破抛呵颠邢语言得体课件(用)语言得体课件(用)语言表达得体之一穷赣戈骆耶茨辐攻鹃捏羊堰帝昭拖踌筹孤狭运航挤槐官降甭儿叔仔孔淫懊语言得体课件(用)语言得体课件(用)