师,给,这是他自己从家里带来的,还偷偷的藏在书包里。”(我们要求幼儿不能随便带小玩具、零食到幼儿园)晴晴边说边把削笔刀递给我,一脸得意。Р睛睛的背景资料Р平时由爷爷奶奶照看,周未和爸妈在一起。奶奶是退休小学老师,对她比较严格。Р睛睛语言表达能力很好,非常聪明,也很爱劳动,但小手指的肌肉不是很灵活。Р睛睛的好胜心强。Р思考与讨论:Р☆晴晴出现了什么问题?Р☆如果你是晴晴的老师,你应该怎么做?Р案例1 幼儿妒忌心理案例分析Р一、妒忌心理成因分析? ?●愿望得不到满足Р●不适当的教育方式Р●孩子能力较强,但在某些方面不如别的小朋友Р二、辅导策略Р1.要正确评价孩子。Р2.帮助孩子提高能力。Р3.对孩子进行谦逊美德的教育。? ?4.引导孩子树立正确的竞争意识。Р案例2 我们的东西不见了Р实录一:冯淑鑫是刚刚入园的小朋友,比较淘气。一天,几个孩子都说自己的彩笔不见了,也有的说铅笔不见了,在对附近几个小朋友的询问中得知:原来是冯淑鑫小朋友拿的,最终这些东西真的在他的书包里找到了。? 实录二:孟鲁宁小朋友带来了可比克饼干,饼干盒里是一个包装精美的金属圆筒,孟鲁宁吃完饼干后把圆筒放入了书包,可是在进行过户外游戏后,圆筒却不翼而飞了。当我问起圆筒跑到谁的书包里去了,千万抓好啊,要不然,圆筒还会往外跑的,见刘文琪小朋友神色有异,原来圆筒被她拿去了。Р实录三:园内安排有一顿间餐,每次孩子们都会带来不少好吃的。带孩子们如厕时,活动室内有几个孩子没去,间餐时孩子们都纷纷说:老师,我的蛋黄派不见了;我的巧克力不见了;我的火腿不见了。想必是让那几个孩子拿去了,可这又如何去找呢?Р案例2Р思考与讨论Р1.以上三个案例均是在幼儿园里小朋友拿别人东西的行为,如果这样的行为发生在成人身上就是名副其实的偷窃,可当这些事情发生在四五岁的孩子身上时,我们能说他们是偷吗?Р2.作为教师,你觉得怎么处理比较得当?Р案例2
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