豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨班主任难做,常常是我们方法太少。选择积极角色进入生活(变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,容易使人成为一个成功者。)多互助,少互斗笑对人生首先要多做实事;对别人要一片好心,与人为善;要看到自己的长处,特别要少想一些自己无法改变的弱点;要看到自身的渺小;对待人生的不幸要用笑来使它减半;做感兴趣的事;唱几支歌;善于寻找欢乐。这样管好一个班给自己的身份定位是管好班集体的管理者。是教好班里孩子的教育者。班主任要做好起点工作班主任应有名牌战略思想了解孩子不要过早地为班级定位及早建立常规,持之以恒不要让自己的管理方式成为定势做个有思想的班主任(我要做和要我做)特色班级文化计划总结的书写资料的整理计划:全盘考虑,三年规划提出短期战略目标根据目标设计策略总结:寻找亮点总结经验呈现数据案例案例资料的分类提取有用的资料班级管理的有效策略建立良好的常规,形成良好的班风。班级工作既要务实,又要创新,还要与时俱进。与配班教师真诚合作,对幼儿的教育保持一致。和谐——相互信任、相互帮助、相互补位严格要求。示范模仿。有章可循。安全教育。三个切勿。班主任工作要务实,要落到实处,发现问题及时解决。班主任工作要从实际出发,要创新,要与时俱进。神奇“忽悠术”与孩子相处有艺术给批评“变脸”让孩子愉快地离园协调好任课老师和孩子的关系感性一点心理环境幼儿方面得到爱家长方面感受爱教师方面创造快乐的心理空间做一个有智慧的班主任以爱的名义创设环境物质环境温柔的征服:“教育,不必装饰成豪情万丈的伟岸。我们的孩子需要的,是温柔的征服。”每个人都是一轮月亮,有自己的阴晴圆缺,以孩子的角度看问题,是一种宽容。用权威还是用爱?要敬畏还是要喜欢?学习冷静——激动时静默三分钟。用眼神与孩子交流。以孩子的眼光看孩子孩子单纯的想法,不要把它复杂化用童心来看待孩子的行为,你就不会感到无法忍受
全文预览
