第五章 老年人社会生活、情绪与认知

第五章老年人社会生活、情绪与认知问题的干预Р本章内容:Р干预对象:抑郁症、早期痴呆症、焦虑症的老人?干预方法:认知行为疗法、验证疗法、缅怀往事疗法和人生回顾疗法,及一些非传统的干预方法?适用不同人群Р干预前的三个问题Р干预的焦点是什么??帮助当事人改变令他们痛苦、处境危险或不能忍受的现状——改变导致问题的情境。?做当事人的工作,帮助他们适应他们无法改变的现实——改变当事人的应对方式。Р干预的目的是什么??为老人赋权,帮助老人获得或重新获得对生活的掌控权,强化他们能够掌控的生活领域。?考克斯和帕森斯的老年工作赋权模式:?识别个人需要,提升个人对权力缺失的意识?通过小组活动或教育性活动帮助老人应对年老过程中的各种问题?改变当事人身边的环境?老年人群体的政治性问题Р谁的目标优先??原则:尊重和推崇老人的想法?工作者在实际工作中该如何在老人和家人的希望间取得平衡?Р老人干预和处置工作中的障碍Р对待干预的态度?社会流行的态度:老年社会工作干预的对象是些疯子,或是一辈子功能失调的人?老人可能对心理学的理论不熟悉或不感兴趣?“苦酒是自己酿成”的观点?抑郁和焦虑是源于性格上的缺陷?在观念上接受不了与完全陌生的人,尤其是比自己年轻人的,谈论深入的个人问题。?持有这些态度的老人可能非常抵触干预Р情绪困扰的躯体化Р老人更可能把感受与身体健康联系在一起,而不会跟情绪上的健康挂钩Р抗拒做自我反省,认为这是自我中心主义Р有形障碍Р缺乏专为城乡老人设计的服务?老年社会工作者的缺乏?缺少交通工具?面谈机会少?无力支付服务费用?服务过多或过少Р文化方面的障碍Р老人可能会在跟不同种族或民族的社会工作者谈话时感觉不自在?年龄差距Р干预的一般步骤Р与老人建立工作关系?采用恰当的疗法?评估和总结