应用目标:根据学生的身心特点,培养学生良好的气质和正确的体态,发展学生的协调性;?4、情感目标:培养学生勇于创新、互相协作的精神,培养学生审美情趣和艺术鉴赏能力,提高他们的集体意识和参与活动的意识。Р四、学情分析:? 本课的教学对象是高二年级文科班,女生多男生少,高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。处于这个年龄阶段的女生想象力也十分丰富,有一定的欣赏能力及审美观点,对于民族健身操的理解有着很大的帮助。在课堂教学中能更好的体现其主体地位,与老师及其他同学进行合作及创新。Р五、说教法与学法Р1、根据教学目标要求,结合学生能力水平特点,采用面对面示范,直接面授与学生练习相结合。采用“启发引导、讲解示范、练习表演”的教学方法,让学生直观感受动作的表现方法及要领,教学中教师注意让学生多观察、多动脑、多练习,教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式,激发学习的热情和信心,克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。特别强调对不同能力的学生,要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。Р2、在教学中学生以“动”为主,充分感知肢体的感觉,在练习中通过观察、模仿、思考、练习、帮助等方法,领悟动作要领。教师要应鼓励学生大胆做动作,正确评价学生的问题,尤其让差生多锻炼,多给机会,增强他们学习的信心,及时纠正表扬,共同进步。教师要面向全体同学,分层提高。创编中要鼓励学生大胆创作,及时肯定学生的能力。Р六、教学过程组织和方法:Р(一)收心热身、创设情景导入阶段:?用一段精彩漂亮、动力十足的健美操视频,吸引学生的注意,在视觉和听觉的强烈冲击下,把学生的思绪马上聚集到体育课堂中。以问答的方式引出健身操,接着介绍健身操的起源、特点和分类。?一段由彩云之南音乐为背景,民族舞蹈图片组成的视频,引出了民族健身健美操概念,分类以及运动的特点
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