地下水13学习目标【教学目标】1.认识到水的另一种存在形式——地下水2.通过实验操作,知道地下水在地表的表现形态和形成原因。3.通过阅读示意图,了解地下水的成因、储量、储存区域,知道降雨是地下水主要来源。4.认识到水资源的重要性,能够自觉节约水资源。【教学重、难点】1.通过实验操作,知道地下水在地表的表现形态和形成原因。2.认识到水资源的重要性,能够自觉节约水资源。3.通过阅读示意图,了解地下水的成因、储量、储存区域,知道降雨是地下水主要来源。复习导入同学们,在上节课,我们学习了河流与湖泊等淡水资源的相关内容,那么同学们还记得河流与湖泊形成的原因是什么吗?还记得淡水资源有哪些用处吗?复习导入河流、湖泊形成的主要原因:有不断流动的水、有低洼处的“槽”。河流与湖泊作用:是重要的淡水资源,也是许多生物的家园;还可以用于灌溉、沟通航运等方面。复习导入同学们,你们知道在还没有自来水之前,大家日常使用的水,来自哪里?像现在部分落后的地区,至今还没有自来水直接到家里,那么,他们的生活用水,是怎么样解决的呢?地下水饮用泉水或是打井,饮用井水。泉水和井水与我们上一节课学习的河流与湖泊有什么不一样吗?地下水地下水井水:比较清澈,冬暖夏凉,大雨之后,井里的水位会上升,并且井水也会变得浑浊;泉水:比较清澈、甘甜,也是冬暖夏凉,不过大雨之后,不会变得浑浊。地下水问题:大家都觉得地下有水吗?那么大家有没有思考过,地下的水又是哪里来的呢?我们进行实验探究一下吧!!!实验探究:制作简易水井模型验我来动手做实验器材塑料瓶、适量的碎石、沙子、水。
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