理、文化观念、就业支持、交流沟通、文体休闲、物理空间、辅助用具等一、环境的概念3、学习的目的但究竟什么叫“无障碍环境”,如何来评定环境的障碍以及如何创建无障碍环境等问题,知道的人并不多。但实际上无障碍环境的全部产品都是辅助器具,只是从环境的角度来看残疾人和辅助器具。所以我们学习的目的是提高认识,从ICF观点来学习无障碍环境的基本知识和辅助器具在无障碍环境的应用。一、环境的概念二、环境的分类环境物质环境社会环境态度环境自然环境人造环境交流环境教育环境就业环境文体环境宗教环境居家环境公共环境生活环境移动环境环境的分类──ICF指出:无障碍环境改造的目的1、补偿或替代因残疾带来的能力限制或障碍,增强参与能力。2、提高参与学习、工作、休闲及社交的机会和信心。3、增强功能的独立性、便利性和舒适性。4、增强移动能力、降低能量消耗、安全、有效率地完成活动。5、增进照顾者的方便些及安全性;预防残疾人受到伤害或发生意外。三、无障碍环境改造的目的及原则无障碍环境改造的原则创建无障碍环境的实质是用辅助产品来改造现有环境中存在的障碍,以充分发挥残疾人的潜能。无障碍环境改造原则,简述如下:1.根据个人需求确定最希望改造的环境优先特别是当需要改造的环境有多个时,一定要根据残疾者本人的需求来排列顺序。如有人是生活环境,而有人是居家环境等。2.根据康复目标合理安排环境改造不同年龄段残疾人的康复目标是不同的,则需要改造的环境也不同。如0~<6岁的康复目标是正常生长发育,则对脑瘫、儿麻等患儿来说,要早期干预和改造生活环境,使其尽可能发育正常。而对6~<16岁的康复目标是就学,则要重点改造教育环境,使其能够受到教育。对于16~60岁的康复目标是就业,则要重点改造就业环境,使其能够得到职业。而对>60岁的老年残疾人和各年龄段的重度残疾人来说,康复目标是生活自理,则需重点改造生活环境。三、无障碍环境改造的目的及原则
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