生动、活泼的卡通动物形象。以动物为题材创作玩教具是幼儿园常见的表现手法,通常会选择幼儿喜闻乐见的动物、禽鸟,如兔子、大象、老虎、青蛙、猫、狗、鸡、鸭、猪、燕子、老鹰等。通过将生活中的动物进行原型组合、夸张、变形、扭曲等处理,甚至纯属创造出来的动物形象,制作成各种形式的幼儿玩教具。这些幼儿玩教具包括各种形式的手偶娃娃、经过夸张处理的剪纸和纸雕作品、拼接的剪贴画等。(二)植物以植物作为题材的幼儿玩教具,不但可以增长幼儿的自然知识,还可以提高幼儿动手创作的能力。(三)动植物题材在幼儿玩教具中的运用动植物题材在幼儿玩教具中的运用十分普遍,不管是购买的玩教具,还是教师自制的玩教具,都会选择幼儿喜欢的、喜闻乐见的动植物造型。二、表现自然、科学(一)自然表现自然,可以说是幼儿玩教具永恒的题材。自然题材在幼儿玩教具中,更多地在剪纸、粘贴画、故事盒等类型的幼儿玩教具中出现。在幼儿园玩教具中,表现自然的题材一般以山水、森林、荷塘、大海、天空、树木花草虫鱼等为常见的事物(二)科学“玩具不是仅仅乎供儿童玩笑的,快乐的,实在含有科学游戏的性质”。陈鹤琴先生的这句话不但道出玩具的目的,还指明了幼儿玩教具与科学的关系。这个“科学”既包含了科学类玩教具的设计与制作既要符合科学的原理,又要考虑教玩具是否符合幼儿的年龄特点、水平。因此,可以说科学题材的玩教具是孩子们探索世界、发现真理的有效工具。(三)自然、科学题材在玩教具中的运用自然、科学题材在玩教具中的运用,使幼儿能将玩与探索结合起来,获得初步的科学知识与经验;幼儿在轻松愉快的玩具操作活动中加深了对科学奥秘探索的兴趣和欲望,利于幼儿操作、观察、思维、想象等能力的全面发展。这一题材的玩教具的设计与制作,相对于其它题材来说具有一定的难度,需要教师在日常的教具教学活动中多思考、多观察、多设计、多动脑、多动手,才能让设计出的科学类玩教具具有科技性、趣味性、观赏性。
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