成人教育司推荐教材——《钳工技能训练》项目二,单元四。课时:2课时一、教材分析教材的地位和作用钳工是机械制造重要的工种之一,在机械生产过程中起着保证机械加工质量的重要作用。《钳工技能训练》课程是钳工技能的一门训练基础课程,课程中的锉削是该课程中最基本的操作技能。教材处理本课程侧重于学生练习为主,为了让同学们在练的同时,加深对理论的理解,通过学生的练,然后动手实践,再通过学生所存在的问题进行理论分析。教学目标知识目标:①了解锉削时锉刀正确握法;②了解锉削的正确姿势。能力目标:①熟练掌握钳工锉削的操作方法及正确姿势;情感目标:①通过实践操作,培养学生不断总结知识的习惯②培养学生精益求精,质量第一的观念。教学重点、难点教学重点:锉刀的握法及锉削的正确姿势;教学难点:锉削过程身体行进和锉刀的协调。二、学生分析动作模仿能力理论知识总结能力实际操作厌学好感兴趣差三、教法分析设置问题讲授问题教学演示思路:设置问题,让学生带着问题去学习,学习理论,再实践操作,发现问题。项目教学法四、学法分析教学示范探究问题教学想一想做一做议一议观察练习探究五、教学过程1、设置问题2、操作讲解4、学生讨论3、实训训练5、课堂小结6、布置作业1、设置问题①同学们在生活中,使用过锉刀吗?②生活中的中我们用的锉刀跟机械加工中使用的锉刀,使用它们我们要注意些什么?该以什么样的姿势?目的:通过生活中实例,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。为以下所学内容埋下伏笔,让学生带着问题进行以下的教学活动。2、操作讲解1)站立姿势思考:在上体育课,老师教做操,是不是要求我们要站好,为什么老师要求我们要站好呢?不站好能不能做好操?身体与台钳中心线大致成45°角,且略向前倾,左脚跨前半步,脚面中心线与台虎钳中心线成30°角,右脚脚面中心线与台虎钳中心线成75°角,左膝盖处稍有弯曲,保持自然放松状态,右脚要站稳伸直,不要过于用力。
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