虑,但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,但由于缺少丰富的语言基础,对某些任务的完成有一定的难度,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。基于以上教学目标和学生情况。所以我以英语新课标为理论,根据现阶段我校学生英语教学的基本学情为依据,结合八年级学生的心理特点和认知发展规律,我将采取以下教学法。1.听说法利用PPT上英语课,使学生视听感受明显,激发学生的学习兴趣,并在轻松愉快的环境下学习英语。二、教法渗透2.课堂互动法通过师生交流,生生交流,实现师生互动。鼓励学生大胆发言,营造平等交流气氛,让学生成为课堂学习的主体。3.直观教学法通过图片展示教学生词,加深学生对单词以及形容词比较级的认识,使抽象的语言变得直观。4.任务型教学法即按学生需要取材,由内容决定形式以及以任务为载体,以完成任务为动力。5.情景教学法充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,为学生进行交际创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的欲望。学情析分没有语言环境有较强的记忆力和模仿能力有较强的求知欲和表现欲有待培养知识的扩展运用能力希望能得到他人的肯定不自信羞于表现培养学生学习英语的兴趣树立自信心,培养良好的学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神。-----《新课标》新课标提出“能运用合作的方式共同探讨疑难问题”,能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。这都强调了“自主、合作、探究”的学习方式,所以我要求学生在“听、读、写”的方面进行自主学习法,在“说”的方面进行小组合作与交流的学习方式。三、学法指导效果测预能够掌握形容词比较级,并运用到一定的语言环境中去。通过多媒体和教学任务的完成,掌握重点,突破难点,产生一定的创新精神。能够完成教学目标,调动学生学习的积极性和热情。
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