束放映Р第二段音乐、、、Р欢快、轻松Р义务教育课程标准试验教科书第 13 册Р情感的记录Р情感的记录Р返回首页Р新课导入Р新授内容Р学生活动Р教师示范Р制作要求Р评价展示Р课后拓展Р结束放映Р思考:Р这两段音乐给我们不一样的感觉,音乐家Р是如何运用音乐来打动人的情感的?Р节奏、旋律、音色等音乐要素Р情感的记录Р这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉,画家是借助哪些绘画要素反映自己情感的?Р情感的记录Р情感的记录Р蒙克《呐喊》Р毕加索《梦》Р色彩、形象、构图等Р问题:Р惊恐、焦躁Р安详、柔和Р《麦田上的群鸦》凡·高荷兰Р我们面对的是一个多彩的世界,如果用铅笔、钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时,也画下它们的色彩,会使画面更加丰富。Р《干草垛》系列莫奈法国Р情感的记录Р色彩,作为传递感情的手段,往往胜于形状。客观世界色彩的变化能影响人们不同的情绪。Р情感的记录Р情感的记录Р情感的记录Р情感的记录Р义务教育课程标准试验教科书第 13 册Р色彩的情感Р色彩能够传达感情,它是人观看色彩时产生某种感情反应。如:寒暖感、轻重感、软硬感和强弱感,还在心理上产生明快与忧郁、兴奋与恬静等。Р《粉红色的餐桌》马蒂斯(法)Р新授内容Р学生思考Р新课导入Р结束放映Р返回首页Р制作要求`Р作品展示Р教师示范Р再现性色彩Р表现性色彩Р色彩的构成Р情感与象征Р色彩的概念Р思考一Р思考二Р色彩的搭配Р淡彩画画法Р《星空》梵高Р情感的记录Р义务教育课程标准试验教科书第 13 册Р再现性色彩Р也称写实性色彩,指再现人的视觉感受的客观世界物象色彩的真实,模仿、再现客观世界的色。Р《干草车》康斯坦布尔(英)Р《树间村道》霍贝玛(荷兰)Р新授内容Р学生思考Р新课导入Р结束放映Р返回首页Р制作要求`Р作品展示Р教师示范Р再现性色彩Р表现性色彩Р色彩的构成Р情感与象征Р色彩的概念Р思考一Р思考二Р色彩的搭配Р淡彩画画法
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